По словам Никитина, представление о смежных направлениях помогает сотруднику лучше понимать работу связанных подразделений. В качестве примера он привёл продажу продукции: специалисту полезно знать, как её производят, как устроена экономика производства, какие применяются технологии, где находятся рынки сбыта, кто основные покупатели и конкуренты.

Ранее Минпросвещения России опубликовало новый федеральный государственный стандарт. Для школьников в нём предусмотрены шесть профилей: агротехнический, естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический и универсальный. Школы также могут создавать более узкие направления.

Никитин отметил, что ранняя профессиональная ориентация и профильное обучение могут помочь будущим работникам освоить больше навыков. При этом, по его словам, для практической подготовки понадобятся квалифицированные учителя и достаточная материальная база. Она позволит школьникам попробовать разные занятия и понять, подходит ли им выбранная область.