Когда родители вводят систему вознаграждений за пятерки или спортивные разряды, они невольно приучают ребенка к мысли, что любой труд должен быть оплачен. В результате внутренняя любознательность уступает место потребительскому отношению. Как только поток подарков иссякает, пропадает и желание заниматься предметом или тренироваться. Психолог подчеркивает, что подобная модель искажает систему ценностей: ребенок перестает видеть смысл в ответственности, выполняя работу только ради внешнего бонуса.

С точки зрения работы мозга, денежная стимуляция активирует лишь дофаминовые пути системы вознаграждения, но никак не развивает когнитивные навыки — память, внимание или умение планировать. Вместо купюр эксперт предлагает фокусироваться на самом процессе и приложенных усилиях. Даже если результат далек от идеала, важно отметить прогресс: например, сокращение количества ошибок в тетради. Вместо материальных благ лучше использовать внимание, доверие и семейные традиции, которые формируют у ребенка гордость за собственные достижения, а не зависимость от кошелька родителей.